Una Historia De Amor....

La carta estaba muy bonita mi mamá me dijo que quien será ese admirador secreto yo le dije que no se  pero que era tan romántico  lástima que no lo conozco  si lo conociera sería tan feliz con el siempre mi sueño fue  ser feliz al lado de un hombre que me ame…. Le dije a   mamá que me de mi desayuno ella se alzo  y fue por él en ese momento bajo rebeca mi hermana se sentó  y me dijo:

-Milagro que te levantas temprano – dijo bostezando

- Si – dije

-Oye y esa carta de quien es – dijo mirando a la carta

-No está firmada solo dice admirador secreto- dije viendo al nombre

-La puedo ver- dijo agarrando la carta

-Si – dije, ella la empezó a leer mi mamá vino y me dio mi desayuno vio a rebeca y le dijo que si ya quería su desayuno ella dijo que si  que tenía mucha hambre (eso era muy normal de ella siempre tiene hambre pero aunque coma no engorda igual que yo) así que mamá fue otra vez a la cocina por el desayuno de rebeca  cuando rebeca termino de leerla me la dio y me dijo:

- Esta  muy bonita la carta, el que te la envió si sabe que escribir – dijo tomando su jugo

-Si verdad-dije con mi sonrisa  tan bonita que tengo

Cuando yo y rebeca terminamos de desayunar subimos a cambiarnos de ropa  porque estábamos en pijama cuando bajamos le dije a mamá que ya nos íbamos a la escuela que Saúl se valla caminando o en el autobús escolar así que nos fuimos…. Cuando  llegamos a  la escuela marco estaba enfrente del auto yo baje y fui Asia el  pero la chica mas payasa del salón me gano lo abrazo y le dio un beso en el cachete yo me puse celosa no podía ver eso no aguantaba verlo así que me fui marco vio cuando me fui  así que empujo a la chica mas payasa del salón y le dijo que no vuelva a  hacer eso marco corrió Asia donde  yo estaba me agarro y me dijo:

-Samanta no es lo que parece- dijo tímido

-Enserio- dije mirando a sus ojos

-Sí, bueno vámonos al salón-dijo llevándome

Cuando llegamos al salón  Daniela aun no llegaba  eso era muy raro de ella , nunca llegaba tarde siempre era la que llegaba temprano pero quien sabe que le paso así que agarre mi celular y le marque no contestaba y le volví a marcar  y tampoco ya le había marcado 6 veces cuando contesto le dije :

-Daniela ¿Dónde estás?-dije

-Ya voy en camino es que mi despertador  no funciona –dijo desesperada

-Bueno pero dónde vienes-dije sentándome en mi banca

-Ya casi llego no te preocupes- dijo

-Claro que me preocupo eres mi mejor amiga-dije casi gritando

-Ya casi voy llegando  y oye  ¿aun no llega el maestro verdad?-dijo

-No aun no llega no te preocupes-dije con un sonrisa

-Bueno ya me voy adiós-dijo y colgó yo saque  mi libreta de historia (era obvio  a la primera hora nos tocaba historia) así que empecé a dibujar algo… cuando termine vi mi dibujo era un corazón con el nombre de marco estaba tan enamorada  que ya ni sabia en que pensar en mis pensamientos solo estaba él cuando guarde mi libreta vino la chica mas payasa del salón se llamaba Elizabeth se quedo callada por unos segundos cuando hablo me dijo:

-Escúchame bien, marco es mío solo mío si así que no intentes nada Sam-dijo con la voz baja  por temor a que la oyeran

-No escúchame tú, no eres que o que para andarme diciendo que hacer si, y déjame-dije

-Si te acercas a marco eres mujer muerta si así que mejor aléjate de el –dijo

-Así y quien me va a obligar-dije

-Yo-dijo

-Tú y cuantos más-dije

-nadie más pero ya me voy adiós-dijo y se fue yo ya estaba harta de ella siempre quiere todo se cree mucho  porque tiene mucho dinero, cuando llego Daniela me vio y me dijo era obvio ella se sentaba delante de mí así que me dijo:

-Que tienes amiga, ya se le  dijiste a marco que te gusta y el te  bateo-dijo

-No, que vino Elizabeth a decirme que me aleje de marco que es de su propiedad tú crees que chica tan payasa-dije

-Enserio marco no es de su propiedad es de la tuya sabes ahorita mismo vas a hablar con marco-dijo

-No-dije

-¿No? –dijo

-Si-dije

-Ven-dijo me alzo y me llevo con marco y me paro junto al él me vio y me dijo

-Que paso-dijo

-Sam te quiere decir algo-dijo y después se fue

-Que es lo que me tienes que decir-dijo

-Es que la Elizabeth me dijo que si me acercaba a ti me iba a hacer algo –dije con la cara agachada

-Que, sabes en este momento voy a hablar con ella-dijo y se fue yo ya no sabía qué hacer  cuando llego  a ella le empezó a decir quien sabe que cosas pero Elizabeth se quedo callada y no dijo nada cuando se fue vino Asia mí y se quedo callado unos minutos  y después yo le dije:

-Y que paso-dijo curiosa porque la chica se había  callado

-Nada le dije que si seguía Así le iba a decir al maestro y que yo no soy ni su novio ni soy de su propiedad para que te diga eso que se cree esa chava-dijo molesto

-No sé, marco pero ya sabes, porque tiene dinero ya cree que se merece todo-dije con una expresión

-Pues si oye mejor sentémonos no porque no tarda el maestro en llegar-dijo y nos fuimos hasta nuestros lugares era obvio él se sentaba atrás de mi  y Daniela adelante cuando llego Daniela disimulo si el profesor se enteraba de que había llegado tarde la mata, se sentó y no dijo nada tenía la vista enfrente  al pizarrón llego el maestro y empezó a decir de la GUERRA DE LOS PASTELES  que disque  era importante nos dijo que le entregáramos  la  tarea de historia todos la entregaron  cuando se paro Daniela estaba muy nerviosa pero el maestro no lo  noto siempre estaba atento a las tareas escribió muchas palabras en el pizarrón y nos dijo que la copiáramos eran muchas palabras no manches de aquí a cuando acabáramos faltaría mucho ….pero bueno no nos importo y lo copiamos , cuando se termino la clase nos fuimos al recreo y le dije a Daniela :

-Y que porque tan nerviosa-dije

-Si  Daniela confiesa-dijo marco señalándola

-Es que no termine la tarea de historia me falto 2 capítulos-dijo susurrando 

-Eres Daniela siempre terminas la tarea-dijo marco

-Daniela es hora de que digas la verdad que tienes-dije

-Es la verdad porque no me creen-dijo

-Yo si te creo-dijo marco alzando la mano

-Y tu Sam-dijo mirándome extraña

-También aunque...-dije

-Aunque que –dijo marco

-Aunque nada olvídenlo-dije con la mirada a bajo

Cuando termino el recreo nos fuimos al salón de ciencias naturales que aburrido pero ya que no podía cambiar el horario de clases nos sentamos y el profesor nos dijo que ágamos quien sabe qué y ahí lo estábamos asiendo, yo ni sabía que Asia  no sabía nada de ciencias naturales  así que el experimento me quedo mal   y me sacaron un 5 si mi mamá y mi papá lo veían me matan termino la  clase y  la escuela y así que nos fuimos…íbamos caminando muy callados hasta que Daniela hablo y dijo:

-Y que van a hacer esta noche –dijo

-Nada y tu marco que vas a hacer-dije mirando Asia el

-Pues nada igual que ustedes dos, quedarme en mi casa aburriéndome como siempre-dijo

Una historia de Amor

Hola hoy e pensado hacer algo diferente les voy a mostrar una novela de amor llamada "Una Historia de Amor" escrita por mi espero que les guste aqui esta el primer capitulo.........

Una Historia de Amor

habia una vez en  una ciudad  de México una niña llamada  Samanta  Hernández Neri  ella cursaba 2 de secundaria, ella siempre se peleaba con su hermano Saúl     el cursa 6 de primaria, Sam y Saúl  tenían buenas calificaciones. Un día  samanta fue al internet  café   porque su computadora  se había descompuesto, abrió su Messenger  y vio a marco conectado así que le dijo:

-          Hola marco – dije

-          Hola samanta ¿ qué haces?- dijo

-          Nada, voy hacer la tarea de historia y tu ¿ya la  terminaste?- dije

-          Ya casi  me falta un capitulo  y ya acabo – dijo

-          O bueno y dime quien te gusta del salón- dije muy curiosamente  porque  me gustaba  él  y mucho

-          No te  voy a decir , es un secreto  bueno te voy a dar una pista es , linda , ojos bonitos  y cabello precioso- dijo

-          Déjame ver es  Daniela ¿ verdad?- dije muy nerviosa por saber si era ella o no

-          No , ella no es – dijo

-          Bueno ya no  voy a preguntar  mas , hablamos mañana  Te quiero- dije y después me desconecte , le quería decir que me gustaba pero algo no me dejo  ,  ya casi terminaba la tarea de historia ,cuando la termine la pase a mu  memoria  y me fui.

Llegue a casa y mi mamá me dijo:

-Hija porque  llegaste tan tarde – dijo

-  Es que el internet estaba muy lento  y pues por eso me tarde – dije pero no era cierto

-  Ya llego  la cenicienta e y muy tarde que bonitas horas son de llegar – dijo Saúl

- Cállate Saúl porque en realidad molestas a muchas ves porque las niñas nunca te hablan- dije

- Haber niños dejen de pelear si – dijo mi

mamá  tensa

- Hola familia, como están – dijo mi papá

- Esposo  ya no aguanto a los niños siempre pelean por todo –dijo mi mamá

- Niños que les he dicho  creo que tendré que amarrarlos- dijo mi papá

A la mañana siguiente  me acorde de la niña que describió marco pero no se me venía nadie a la mente (en ese momento creí que él le gustaba una chava de preparatoria) pero trate de  ocultarlo. Baje a desayunar  y mi mamá me dijo:

-Que milagro que te levantas temprano-dijo alzando las manos

- Si, me das mi desayuno – dije -porque luego Saúl se come el mío-

- Si, hija oye te llego esto ayer es una carta de un admirador secreto- dijo  dándome la carta

-A ver, hace mucho que no recibo cartas – dije abriéndola mí mamá se sentó a mí lado  la abrí y decía:

Hola samanta:

Sabes hace mucho que me has gustado desde que te conocí  me has gustado y ahora que te tengo aquí cerca de mi   voy a luchar  por tu amor eres una chava hermosa linda  con lindos ojos y un hermoso cabello solo que tú no sabes que me gustas mucho… soy muy penoso para decírtelo y nunca había sentido nada por una chava  pero enserio si soy penoso y quiero expresar mis sentimientos así a ti en esta carta que sepas que te amo  y soy capaz de llevarte conmigo  hasta el fin del mundo.

Algunos dicen que no tengo mucha suerte en el amor, algunos dicen que soy un tonto y toda la cosa pero no es cierto yo te quiero   y mucho  espero que algún día podremos ser novios….

TE AMO 

TU ADMIRADOR SECRETO….

¿Que es Bulimia?

Bueno muchos no sabemos bien que es la Bulimia asi que chequen esto

Bulimia o bulimia nerviosa forma parte de un trastorno psicológico y un trastorno alimentario. Es un comportamiento durante el cual el individuo se aleja de las pautas de alimentación saludable consumiendo comida en exceso en periodos de tiempo muy cortos (lo que le genera una sensación temporal de bienestar), para después buscar eliminar el exceso de alimento a través de ayunos, vómitos, purgas o laxantes.

Caracteristicas:

Una de sus caracteristicas esenciales esque la persona sufre de ingestas intensas de comida compulsivos , seguidos de un gran  sentimiento de culpabilidad  y sensacion de angustia y pérdida de control mental por haber comido en "exeso".Suele alternarse con episodios de ayuno o de muy poca ingesta de alimentos , pero al poco tiempo  pero al poco tiempo vuelven a surgir  episodios de ingestas compulsivas.

Tipos de Bulimia :

Hay muchos tipos de Bulimia unos ejemplos son estos:

• Tipo purgativo: cuando se utiliza como conducta compensatoria el vómito (emesis), los laxantes, los diuréticos, enemas, jarabe de ipecacuana o incluso la teniasis, (infestación por solium), para eliminar lo más pronto posible el alimento del organismo.

• Tipo no purgativo: Entre el 6% y el 8% de los casos de bulimia se llevan a cabo otras conductas compensatorias, como el ejercicio físico intenso, no hacer nada o hacer mucho ayuno; es un método menos efectivo para contrarrestar y deshacerse de las calorías. El tipo no purgativo se da solo en, aproximadamente, el 6%-8% de los casos de bulimia, ya que es un método menos efectivo de eliminar del organismo un número tan elevado de calorías. Este tipo de bulimia suele presentarse también en quienes presentan el tipo purgativo, pero es una forma secundaria de control del peso.

Tratamiento para la Bulimia:

El tratamiento resulta más eficaz en las primeras fases del desarrollo de este trastorno pero, dado que la bulimia suele esconderse fácilmente, el diagnóstico y el tratamiento no suelen presentarse sólo hasta que este problema ya se ha convertido en un ingrediente permanente en la vida del paciente.
En el pasado, las personas con bulimia eran hospitalizadas con objeto de poner fin al patrón de atracones y purgas, y se le daba de alta en cuanto los síntomas habían desaparecido. Pero este procedimiento ya no es frecuente hoy en día, dado que de esa manera sólo se ponía atención a lo más superficial del problema y, poco después, cuando los síntomas volvían, lo hacían con una intensidad mucho mayor. Varios centros de tratamiento en instituciones (internamiento) ofrecen apoyo a largo plazo, consejería e interrupción de los síntomas. La forma más común de tratamiento actualmente incluye terapia, que suele ser terapia de grupo psicoterapia o terapia cognitivo-conductual. Las personas con anorexia o con bulimia suelen recibir el mismo tipo de tratamiento y formar parte de los mismos grupos de tratamiento. Esto se debe a que en muchos casos los pacientes padecen de ambos padecimientos, de manera simultánea. Algunos denominan a este fenómeno "intercambio de síntomas". Estas formas de terapia se centran tanto en los síntomas que llevan al individuo a presentar estos comportamientos como en los síntomas relacionados con la alimentación. Junto con la terapia, muchos psiquiatras recetan antidepresivos o antipsicóticos. Los antidepresivos se presentan en diferentes formas, y el que ha mostrado resultados más prometedores es la fluoxetina o Prozac. En un estudio que se realizó con un grupo de 382 personas con bulimia, aquellos que recibieron entre 20 y 60 mg de Prozac presentaron una reducción en sus síntomas de entre el 45 y el 67 por ciento, respectivamente. Es posible que otros muchos medicamentos funcionen, pero hasta ahora el Prozac ha mostrado los resultados más positivos.
Los antipsicóticos no se utilizan, aquí, en dosis menores que las que se aplican a los casos con esquizofrenia. Con un trastorno de la alimentación, el paciente percibe la realidad de otra manera y tiene grandes dificultades para comprender qué significa comer en condiciones "normales". Desafortunadamente, dado que este trastorno apareció incluido en la el Manual de diagnóstico y estadística de trastornos mentales (DSM), aún no se sabe cuáles serán los resultados a largo plazo de los tratamientos que han venido aplicándose a muchos pacientes con este problema. Por lo pronto, las investigaciones más recientes indican que un 30 por ciento de los pacientes recaen rápidamente, mientras que el 40 por ciento presentan síntomas crónicos.
La prontitud del tratamiento es uno de los factores más importantes para dar un pronóstico. Aquellas personas que lo reciban en las primeras fases del trastorno tendrán una recuperación más alta y más permanente.
La doctora Sabine Naessén, del Instituto Karolinska, descubrió que algunas mujeres con este padecimiento tienen también un desequilibrio hormonal que consiste en la sobreproducción de testosterona (la hormona que, aunque también está presente en el cuerpo femenino, predomina en el organismo de todo varón), y que, para tratarlas, el uso de una píldora anticonceptiva que contiene estrógenos da como resultado la reducción de los síntomas de la bulimia.Por supuesto, hacen falta más estudios para determinar la eficacia de este tipo de tratamiento. Solo es posible recuperarse de esta enfermedad si la persona en cuestión toma la decisión de luchar y cambiar (se trata de una enfermedad mental).

INFORMACION SACADA DE : http://es.wikipedia.org/wiki/Bulimia

MI COMENTARIO:

Bueno la Bulimia no es una buena enfermedad te puede llevar a la muerte por favor no agan esto la bulimia es peligrosa

Abuso Escolar

¿Que es Acoso Escolar?

Es cualquier forma de maltrato  psicológico , verbal o fisico producido entre escolares  de forma reiterada al paso del tiempo.El Bullyin ( Por su termino en ingles) se produce en niños y niñas de entyrada a la adolescencia (12-13 años)siendo ligeramente niñas en el porcentaje de niñas en el perfil de victimas.Estadisticamente el tipo de violencia  dominante es emocional  y seda mayoritariamente en ;
*Aulas
*Patios
*Baños


 El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Este tipo de violencia  se caracteriza , por tanto , por una reiteración  encaminada a conseguir la intimidación  de la víctima  , implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida  por un agresor mas fuerte ( Ya sea real o percibida subjetivamente) que aquella.El sujeto maltratado queda asi verbalmente o fisica y emocional mente ante el sujeto maltratador  generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iñaki PiñueZabala   y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctima.

1. Bloqueo Social (29,3%)

1. Hostigamiento (20,9%)
2. Manipulación (19,9%)
3. Coacciones (17,4%)
4. Exclusión social (16,0%)
5. Intimidación (14,2%)
6. Agresiones (13,0%)
7. Amenazas (9,1%)

¿Que significa todo esto?

Bloqueo social

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.

Hostigamiento

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulación social

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”.

Coacción

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus hermanos.

Exclusión social

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.

Intimidación

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

Amenaza a la integridad

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

Como se produce el Acoso Escolar

1.La  Television
El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.
Los expertos han llegado también a la conclusión de que la violencia en los medios de comunicación tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre niños.^] Se discute, no obstante, el tipo de efectos y su grado: si se da una imitación indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia, etc.
En conclusión la televisión con alto riesgo de violencia afecta a los niños, en el sentido de querer y tratar ser como ellos ( tipos de modelo prototipo).

¿Como evitar el Bullying?

Como prevenir el bullying

En la familia La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran conductas agresivas. Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se basan normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos, la observación para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de límites y normas, asi como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a los padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los demás de tal manera que puedan convivir sanamente. En la escuela La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baños, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying. Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocación de un buzón. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles información valiosa. Instituciones gubernamentales Asi como existen líneas gratuitas para hablar o preguntar sobre métodos anticonceptivos, depresión, el sida, alcoholismo, etc, deben haber líneas abiertas para que los niños puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campañas para informar a los padres sobre esta situación , la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicación y sociedad en general Los niños son muy dados a ver programas de acción y violencia y aunque no lo creamos éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicación deben ser más concientes de ello y controlar más los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de suituaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita.